0 szt.
0,00 zł

ISO 9001 Wydawnictwo Raabe posiada Certyfikat Jakości ISO w procesie obsługi Klienta.

start

Tu jesteś:Strona główna/ Szkoły / Indywidualne potrzeby edukacyjne i rozwojowe dzieci w kl. I-III

O publikacji:

format/wymiary: A4

liczba stron: 400 stron

forma: poradnik aktualizowany

publikacja dla: nauczycieli, dyrektorów, pedagogów

aktualizacje: 4

Cena aktualizacji: 121,28 zł

ISBN: 978-83-7696-299-3

Opis produktu

Spis treści "Indywidualne potrzeby edukacyjne"

Indywidualne potrzeby edukacyjne i rozwojowe dzieci w kl. I-III

Małgorzata Pomianowska, Katarzyna Szczepkowska-Szczęśniak

Nr katalogowy: 9120

Poradnik, stworzony przez ekspertów na podstawie kilkuset ankiet i rozmów przeprowadzonych bezpośrednio z nauczycielami kl. I-III oraz dyrektorami szkół podstawowych.

Dodatkowo publikacja wskazuje, jak wprowadzać w życie zmiany zaproponowane przez MEN, związane ze wstępną diagnozą uczniów i monitorowaniem ich postępów w nauce.

Zaletą poradnika jest zbiór scenariuszy zajęć, ćwiczeń i kart pracy. Podział materiałów na różne poziomy trudności pozwala w tym samym czasie pracować z dziećmi bez problemu realizującymi obowiązującą podstawę programową, jak i z dziećmi, które wykazują różne trudności w nauce.

Zawiera informacje i materiały do codziennej pracy przede wszystkim dla nauczyciela nauczania zintegrowanego, lecz również dla dyrektora, psychologa, terapeuty czy pedagoga szkolnego.

Produkt został wycofany ze sprzedaży

W publikacji

Opinie klientów

Publikacja zawiera:

Materiały do wstępnej diagnozy specyficznych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych
Wskazówki, jak tworzyć indywidualne programy nauczania
Metody pracy i oceniania
Scenariusze zajęć, ćwiczenia, karty pracy
Rozwiązywanie problemów wychowawczych
Monitorowanie i ewaluacja pracy z dzieckiem
Efektywna współpraca z rodzicami i placówkami wspierającymi szkołę

Korzyści:

Rozpoznanie typu problemów, z jakimi boryka się uczeń
Przeprowadzenie zajęć zgodnych z podstawą programową, dostosowanych do klasy, w której są uczniowie ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi
Prawidłowa ocena (zależnie od potrzeb indywidualnych) osiągnięć uczniów
Skuteczne zachęcenie rodziców do pracy z dzieckiem w domu
Łatwe przygotowanie się do zmian proponowanych przez MEN
Wzrost kompetencji nauczycieli w kwestii pracy z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych
Podniesienie oceny szkoły przeprowadzonej w ramach nadzoru pedagogicznego
Pomoc w ubieganiu się o dofinansowanie projektu ze środków proponowanych przez MEN